CDDHLF - Comissão de Educação 

Tema: ECA

Este projeto foi concebido com o propósito de apresentar  propostas de atividades de literatura infanto-juvenil para serem aplicadas nas salas de aula das Classes Iniciais do Ensino Fundamental, nas Escolas Municipais da Bahia,  visando a formação leitora dos alunos através da magia encontrada nos contos infantis.

Cabe a escola oferecer oportunidades educativas visando a identificação e incorporação  dos valores éticos e morais por meio da linguagem simbólica dos contos, e dessa forma,  a criança possa construir uma ponte de significação do mundo exterior com o seu mundo interior aprendendo e refletindo sobre as suas ações e desenvolvendo seu senso crítico, criativo e  expressão oral e escrita de forma natural.

É dever da escola, também, formar cidadãos que possam contribuir na construção de uma sociedade mais justa e em prol de um mundo melhor incorporando valores éticos e morais na sua personalidade visando à transformação de seu próprio eu e, poder assim, colaborar com o seu próximo interagindo com o meio onde ela vive através da defesa pela causa do bem comum.

Acrescentamos ainda que conforme Declaração Universal dos Direitos da Criança, aprovada na Assembléia Geral das Nações Unidas, no dia 20 de novembro de 1959, o fio condutor deste projeto, enfatizamos que é dever de todas as instituições, ou seja, a família, escola, igreja, clubes recreativos,  etc..,  defender e facilitar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social de forma sadia e normal e em condições de liberdade e dignidade, considerando que na instituição da lei visa-se, sobretudo, levar em conta os interesses da criança.

Assim sendo, este projeto desenvolverá habilidades e competências que permitirão aos alunos repensar suas atitudes e comportamentos em relação a si próprio e ao seu próximo refletindo acerca dos diferentes valores morais e éticos e com a ausência desses valores, compreender que a prática do mal alimenta ações contrárias que levam as pessoas  a prática da violência,  da discriminação e atitudes preconceituosas.

  CARACTERIZAÇÃO DO  PROJETO

TÍTULO DO PROJETO:

ARTE EDUCAÇÃO – TOTAL QUALIDADE NA SALA DE AULA e a METODOLOGIA DA ARTE na FORMAÇÃO DO PROFESSOR NAS SÉRIES INICIAIS.

Subtema:

METODOLOGIA DA ARTE NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR NAS SÉRIES INICIAIS.                                 

Natureza do Projeto: PEDAGÓGICO - ARTE EDUCAÇÃO

Duração: 02 MESES

Exercício: Março /Abril/ Maio 2012

Local: Sátiro Dias  - Bahia

Curso de Pedagogia da Plataforma Freire - PARFOR

Disciplina: Oficinas Articulares III

2.     APRESENTAÇÃO

O projeto tem como proposta desenvolver sua capacidade tanto de fazer como de olhar para a arte. Além de aprender novas técnicas e de usar novos materiais,  através de pesquisas sobre a arte se expressa e como está presente em muitas questões atuais como meio ambiente por exemplo e entrar em contato com algumas das novas manifestações artísticas dos últimos cinquenta anos como as performance e a instalações com total qualidade na sala de aula, também capacidade  de apresentar  propostas de atividades artísticas para serem aplicadas nas salas de aula das Classes Iniciais do infantil 03 a 6 anos e  Ensino Fundamental I, nas Escolas Municipais das Cidades envolvidas no PAFOR/Bahia,  visando a formação ARTISTICA  dos Professores e  alunos através da Arte Educação.  Oportunizando aos educadores o conhecimento sobre as pessoas que trabalham para que a arte chegue até nós, os lugares onde ela é exibida, como os museus e as galerias, e como ela mudou seu papel nestes últimos ano, ao mesmo tempo procurando dar suporte para que os professores desenvolva seus projetos de forma individual e fortalecendo os temas abordados: A INTERDDISCIPLINARIEDADE E O CONTEXTO  SOCIAL e DISCUSSÃO SOBRE A SUA ABRANGÊNCIA DE ATUAÇÃO NO ÂMBITO INSTITUCIONAL. Suscitando no desejo de expressar o mundo do aluno mediante a observação da verdade, a expressão gráfica ou plástica, a interpretação livre, fugindo à simples imitação a conscientização ambiental consiste num modo de ser e ver o mundo em que se evidenciam as inter-relações e a  interdependência dos diversos elementos na constituição e manutenção da vida. O aspecto do crescimento e desenvolvimento humano. Um estudo sobre a arte e normas pedagógicas que preocupavam sempre quando se referia o meio ambiente e coligando a arte de educar.

SALA:

     

     Criatividade   e conhecimento, deve encontrar seu próprio caminho  para atingir os objetivos, uma ideia de espaço, cercada de paredes com calor humano, com emoção sentimento, com espírito gregário, enfim uma constituição de pedras, tijolo, areia e cimento. Tudo que fale amor a vida e respeito a arte da natureza.

AULA:

    Podemos imaginar um recado dado a um grupo com compromisso com a formação individual de cada interlocutor, ou mesmo a reação comportamental do grupo.

Nada que  falte amor da parte do professor e  respeito pela arte da natureza e da vida.

QUALIDADE:

     Como podemos imaginar que na  heterogeneidade de um grupo jogado em uma sala como acima descrita, a ouvir palavras expressas em uma apelidada aula, possa fluir qualidade ? É um nascimento de uma qualidade.

Colocando virtude, mais amor pela vida.

TOTAL:

     Logo penso somatório de várias unidades. Se isolarmos cada unidade, o total torna-se absoluto, confundindo-se com a individualidade década unidade. Ora, se isolarmos Sala-Aluno-    Qualidade, se não forem abraçadas como um todo, o somatório será impossível. Tem que ter amor e vida.

CONCLUSÃO:

   

  Em sua parte teórica, proposta à parte prática aberta o problema da natureza do conhecimento da arte, congregando e formando uma opinião para explicar o TEMA, que si, enfeixa um conglomerado de ideias e virtudes que deverão desaguar na doação daquele que querem transmitir alguma coisa, com amor e vida, e alojar-se noutras, ávidas de aprender e aprender conhecimentos na arte de conscientização e arte da natureza.                                                                    

Débora Fontes

LITERATURA: IESP Instituto Educacional Social de Portão PROJETO...

LITERATURA:
IESP Instituto Educacional Social de Portão PROJET...: IESP Instituto Educacional Social de Portão PROJETO  ENCONTRO PSICOPEDAGÓGICO Proposta de Projeto educacional para dia 1...

IESP Instituto Educacional Social de Portão

PROJETO 

ENCONTRO PSICOPEDAGOGICO

Proposta de Projeto educacional para dia 11 de agosto de 2012, com professores da rede Municipal, Estadual e Particulares.

OBJETIVO: DEBATER/REFELTIR SOBRE OS FATORES EM QUE ENVOLVEM COGNIÇÃO,APRENDIZAGEM E PSICOPEDAGOGIA/FORTALECER O PSICOPEDAGOGO CLINICO 

NAS ESCOLAS. PÚBLICO ALVO: COORDENADORES PEDAGOGICOS/PEDAGOGOS/GESTORES/PROFESSORES/PSICOPEDAGORES E DEMAIS PROFISSIONAIS EM DUCAÇÃO E SAÚDE.   

                               

PROGRAMAÇÃO

08h:  abertura e composição da mesa : Professoras: Nildelia, Drª Lycia Fontes, Doreia Lycia,Og Guerra,Virginia,Débora,Melissa,Monica Patricia, Renata Maia,Adailton Agra,wakay e Lymbo.

SABADO (11 de agosto) 

As 13h Aprendizagem e Suas dificuldades   

Profª Psicop. Esp. Melissa Sartoretto ( com atividades )                                                                                         

14h – Direito do Menor e do Adolescente

Presidente da Comissão Adolescente

 CDDHLF Adailton Agra. 

            

 15h Educar é trazer luz à verdade

Profª Psicop. Débora Fontes Ph.D 

16h Entrega de certificados no local do evento de 05h.                                             

Local: CASA DO TRABALHADOR                                                                               

DATA: 11 de agosto de 2012                                                                                         

Horário: das 13h às 16:30h  Entrada Franca 

Faça sua inscrição pelo e-mail: deborafontes1@live.com

ORGANIZADORES: 

Marinalva Maia:87772650

Débora Fontes 92507844

Melissa Sartoretto 99747664 

Taniane e Celeste 81607210

VIA DO PROJETO IESP:  NOME PARTICIPANTE:

ENDEREÇO ESCOLA e ou:

E-mail:

Fone:

Graduada em:

Obs:

LANÇAMENTO do LIVRO PSICOPEDAGOGIA esta Manhã de 15 de maio de 2011

 CONTRIBUIÇÃO PSICOPEDAGOGICO

Lançamento foi um secesso.

O livro “ Psicopedagogia na Realidade Escolar”, coeditado pela IESP, é um trabalho sobre a psicopedagogia educacional que tem como escritora e organizadora Professora Débora Fontes.

No lançamento dia 15 de maio de 2011 às 10:00h, os organizadores: Og Guerra , Moara Licia e Yuri Cerqueira, puderam apresentar à comunidade educacional e demais presentes esta obra que tem como Metodologia a execução do livro em foco, foi desenvolvida de forma seqüencial. Como tema fundamentado e abordado com resumo dos trabalhos realizados em classe, passando por um processo de internalização..

O Livro faz parte da  área da psicopedagogia e educação, que oferecem importantes  proposta como contribuição à reflexão e à crítica, seguida de sugestões sobre avaliação da aprendizagem e avaliação institucional.

A ementa configura-se em uma coletânea de textos, artigos e entrevistas sobre a temática da psicopedagogia. Professora Débora Fontes.Ph.D, Ex-professora TSL e coordenadora Ead, é pós-doutora em Gestão Educacional, professora ead, coordenadora do curso de Psicopedagogia  e Diretora de Divisão de Ensino Superior do Município de Lauro de Freitas Bahia.

Débora Fontes explicou que a obra tem uma contribuição psicopedagogica mostra novos paradigmas, e a vários anos envolvida nesta área . “Ela foca  a avaliação no contexto da instituição psicopedagogica  educacional escolar, quanto no âmbito educacional e psico. Traz uma reflexão bastante importante do processo psicopedagogico.

O Psicopedagogo identificar os bloqueios existentes, fazendo uma relação entre o que é declarado pelo aluno, família, escola e o que está velado. Para tanto é indispensável a obtenção, análise e compreensão do maior número possível de dados acerca do atendido.

ANTROPOLOGIA E EDUCAÇÃO

ARTE EDUCAÇÃO