“ É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e o adolescente, com absoluta prioridade, o direito à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de coloca-los a salvo de toda forma de negligencia, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão”. . Artigo 227 da Constituição da República Federativa do Brasil.
Que tipo de pessoa o Espaço Cultural Ateliê Débora Fontes quer ajudar a construir? Uma pessoa com sólidos alicerces de conhecimentos e habilidades, atitudes e valores
O conhecimento, quando adquirido através de experiências de vida diversificadas, representa maiores possibilidades de acesso não apenas às melhores universidades, mas também ao mercado de trabalho, contribuindo para o desenvolvimento de um profissional mais flexível, capaz de exercer várias ocupações. Uma pessoa com boa cultura geral
Um dos maiores requisitos do mercado de trabalho, o domínio sobre conhecimentos gerais é fundamental para o sucesso de sua vida pessoal
Artista plástica UCSal Universidade Catolica de Salvador, educadora, escritora, psicopedagoga, pós graduada em antropologia cultural e educação doutora em gestão educacional – AWU - pós doutoranda em Ciencias Politicas ULSHP, das mais consciente e responsável, Membro da Academia de letras da Região Metropolitana e da Bahia Débora Fontes que vive para arte e com sua esfuziante personalidade transmite isso em suas telas de cores vibrantes e de significados, diversos,“Transcendentalizando” nome da sua obra revela uma fase que se liga fortemente ao espiritual afro-brasileira e indigena, qualidade que permeia para todo o seu ser iluminado e rico. Sensível à natureza e à todas as suas manifestações, ela usa a arte a serviço da educação ambiental e, como educadora da mais competente estará sempre pronta a transmitir aos seus alunos sentimentos de proteção e amor à natureza. Palavras do Critico de arte Ex-Reitor UFBA e Jornalista Hebert de Magalhães Débora Fonttes leva desse modo à beleza que seus olhos de artista percebem com tanta sensibilidade.
“Não existe meios tons para Débora, a cor para ela tem uma função básica, quase orgânica e visceral...” Mestre Calazans Neto Atenciosamente, Débora Fontes Palmeira
Débora Fontes Artístico: Exposições individuais desde 1970, exposição em bienais e oficinas de artes com varias técnicas artísticas, Faça fácil com Débora Fontes “WORKSHOP” em 16 técnicas. Estamos diante de uma lutadora que investe na criatividade; pois através da sua arte deixa transbordar suas emoções e o talento que desde criança, nela se manifesta exuberante e dinâmica trabalha com tribos indigenas Kariri Xocó, Fulni-ô na Reserva Thá-fene.
Experiência e publicação do Livro iniciado em 1971: A ARTE COMO MEIO DE EDUCAÇÃO E TOTAL QUALIDADE NA SALA DE AULA. Um livro que ajuda ao leitor a buscar dinâmica e a possibilidade de expressar o desejo de aprender sobre o vinculo afetivo que estabelece a aprendizagem em sala com qualidade total. Registro no CIP de direitos autorais. Ministério da Cultura. Defesa da Comunidade Reintegrada a Escola como Fortaleza do Conhecimento, um livro que discute a pedagogia e a gestão escolar. Registrado no Escritório de Direitos autorais. CIP – Ministério da Cultura. Um trabalho voltado à comunidade de Portão durante 20 anos, mostrando experiência com a comunidade e valorizando a cultura local. Com o objetivo de valorizar o sujeito em quanto ser construtor. Ajudando o aluno atuação de aprender a aprender. Técnica: Lançamento do livro KUBER – transformar-se em Tupy que ajuda a técnica de desenvolvimento lúdico. Ajuda o individuo a desenvolver o potencial intuitivo. Através do jogo divertindo-se e aprendendo. Registrado CIP e INPI Artístico: Exposições individuais desde 1970, exposição em bienais e oficinas de artes em varias técnicas artísticas. Com livro Faça fácil com Débora Fontes “WORKSHOP” em 16 técnicas. Estamos diante de uma lutadora que investe na criatividade; pois através da sua arte deixa transbordar suas emoções e o talento que desde criança nela se manifesta exuberante e dinâmica. Artista plástica, educadora, escritora, psicopedagoga, pós graduada em antropologia cultural e educação das mais consciente e responsável, Débora Fonttes que vive para arte e com sua esfuziante personalidade transmite isso em suas telas de cores vibrantes e de significados diversos, “Transcendentalizando” nome da sua atual exposição revela uma nova fase que se liga fortemente ao espiritual, qualidade que permeia para todo o seu ser iluminado e rico. Sensível à natureza e à todas as suas manifestações, ela usa a arte a serviço da educação ambiental e, como educadora da mais competente estará sempre pronta a transmitir aos seus alunos sentimentos de proteção e amor à natureza. Débora Fonttes leva desse modo a beleza que seus olhos de artista percebe com tanta sensibilidade
NA ARTE DE RECICLAR A Natureza não tem Lixo. Certa vez, um cientista chamado Lavoisier Disse que “na natureza nada se perde, nada se cria, tudo se transforma”. E tinha lá suas razões. É a natureza não tem lixo. Ela não joga nada fora. Tudo está sempre mudando e sendo reaproveitado, formando o equilíbrio dos ciclos. A Natureza não tem lixo, o que é lixo afinal? “O bicho-homem tem, como qualquer outro bicho, necessidades de beber e comer. O homem, mesmo pra comer, não come qualquer coisa. Existe o paladar, o sabor que cada povo cria. Taí: o homem cria necessidades novas. É esse o barato do homem, não?” Assim ele transforma tudo, desde o inicio até os dias de hoje. E veio a revolução industrial e criando um novo modo de vida. De lá pra cá, os homens passaram a viver, cada vez mais, nas cidades. E criando novas tecnologias, aumentando sua capacidade de transformar a natureza.
OBJETIVO Para divulgação dos livros Kuber Tranformar-se, Índios na visão dos índios e Aprendendo com o índio quando a aldeia é escola, no espaço do Pequeno Autor, vinhemos por meio desta solicitar este espaço para a exposição com apresentação de alguns índios da Águia Dourada e venda de artesanato. A receita das vendas dos livros será destinado para as comunidades literárias indígenas, com apoio das Ongs, Ecoterra e Águia Dourada.
Ao setor de Anuncio cultural Exposição de Pintura.
UMA EXPOSIÇÃO DIFERENTE
Exposição de 19 de julho a 30 de setembro do corrente ano.
Coquetel natural será no dia 30 de setembro, resultados das oficinas com os índios das 8:00 às 20:00.
A Artista Plástica DÉBORA FONTES expõe seus trabalhos na Reserva indígena Thá-fene Lauro de Freitas Bahia. Onde pretende durante a exposição pintar ao ar livre. Temas indígenas este fica sendo um de seus ateliês a artista também tem seu ateliê no Bairro de Vida Nova de Portão no Colégio Social e atualmente trabalha com aulas de arte educação para o projeto Segundo Tempo. Atendendo crianças e jovens até 17 anos deste bairro carente e cheio de riquezas que são esses jovens artistas e maravilhosos. Exposição será composta de: 10 obras de artes que estavam em na associação TOULOUSE NA FRANÇA das trinta e cinco que foram expostas neste mesmo local na França. Estarão expostas também outras obras inéditas.
A artista também estará sendo homenageada na Cidade Simões Filho com seus trabalhos e obras literárias, estudadas pelos alunos das escolas publica da Cidade.
DÉBORA FONTES Educadora, escritora e artista visual. Usa sua ARTE, para a valorização da vida, suas obras vendidas, ajudam no trabalho Social, desenvolvido desde 1981. Atribuída à Educação Infantil, Fundamental e ensino Médio. Um trabalho transformador, atendendo Jovens na área de risco, entendendo como consegue cativar, incentivando o sujeito de direito para um olhar no futuro, com o poder que há, dentro de cada um. Esta ferramenta multidisciplinar de esperança. Vem contribuindo e transformando vidas, com o passar dos tempos, ajudando a provar que, um olhar do mundo para a criança como sujeito de direitos, revoluciona e adéquam os ambientes de educação e ensino.
A ESCOLA, ESPAÇO DE ESPORTE E ARTE, E TOTAL QUALIDADE NA SALA DE AULA.
Monografia realizada como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Esporte Escolar, pelo Centro de Ensino a Distância, da Universidade de Brasília.
Orientadora: Professora Doutora Keila Elizabeth Fontana
A ESCOLA, ESPAÇO DE ESPORTE E ARTE, E TOTAL QUALIDADE NA SALA DE AULA.
Monografia aprovada como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Esporte Escolar, pelo Centro de Ensino a Distância, da Universidade de Brasília, pela Comissão formada pelos professores:
Presidente: Professora Doutora Keila Elizabeth Fontana Universidade de Brasília Membro: Professor Doutor Osmar Riehl Universidade de Brasília
Esta inserção no pensamento de Freire, Hoffmann, Emilia Ferreira, Celestin Freinet , Gardner Haward , Jean Piaget, Vygotsky, Mello, Rogério, Maques e Oliveira , tantos que contribuíram, antes de tudo, uma verdadeira lição de vida inesquecível. A formação acadêmica, desde os tempos de graduação, estimulou o meu fascínio pela educação, desvendou o meu equilíbrio educacional nos quais vislumbrei aquilo que unicamente o conhecer efetivo pode proporcionar, ou seja, não o debruçar-se sobre o que convém conhecer, legitimando o saber que já possuímos o pensar diferente. Premissa fundamental para perseverar no ato de refletir de educar, como sustenta nossos educadores. Inebriar-se com a alegria decorrente das experiências para as quais eu jamais despertaria se certos flocos não tivessem sido anteriormente abertos. Explicita-se, assim, a imensa relevância do aprendizado com os professores desta instituição junto ao Projeto Segundo Tempo. Entre eles, sou grata às professoras Virginia Rocha Costa e Lycia Fontes Palmeira. Destaco, particularmente, aos professores Dr. Nelsival Souza Menezes e Dr. Antonio Palmeira de Cerqueira, e Lucila Souto Mayor e Prof.ª Dr. Keila Elizabete Fonseca pelo incentivo e dedicação aos alunos deste curso maravilhoso que recebe e envia nossas atividades com paciência e dedicação,que sempre me contagiaram com seu espírito humano, com suas inexaurível perplexidade intelectual e a quem devo, definitivamente, o meu encontro com a educação no CEAD Universidade de Brasília, Centro de Educação a Distancia. . Finalmente, agradeço a esta instituição, da qual sou fundadora e diretora nestes longos prazerosos vinte e cinco anos. Aos pais, juntamente ao colegiado escolar e comunidade de Portão e a esta Cidade de Lauro de Freitas que me adotou como filha. Condição absolutamente imprescindível para que este sonho se concretizasse.
DEDICATÓRIA
Dedico ao maior amor da minha vida meu companheiro Og Guerra, que é parte integrante de nossas conquistas. Também ao meu sogro Marcelino Novaes e meus Pais Lycia e Palmeira pela determinação e confiança. Aos meus filhos Moara, Og Marcelo, Yuri e Hian que apesar de tantas transformações estiveram e sei que sempre estarão apoiando as nossas decisões para o bem desta comunidade de Portão, eles são exemplo de amor dedicação e solidariedade. Ao ser supremo “DEUS” por ter colocado pessoas como Nadir Moura, Marinalva Maia, Virginia Rocha, Tânia Barreto, Luis Admir, Gracinha Neve, Rozangela Oliveira e tantos outros amigos e irmãos que nessa jornada educacional nos mostrou e mostra o caminho da verdadeira escola, que é a vida.
O presente trabalho tem por objetivo proporcionar, uma visão no espaço de esporte, com arte e total qualidade em escolas públicas envolvidas no Projeto Segundo Tempo, mostrando-lhes a ponte para reduzir o distanciamento existente entre a instituição que prepara os profissionais e a realidade concreta de seu campo de atuação nas escolas. Também é abordada a questão de como a arte é importante e anda junto a Educação Física escolar, na perspectiva de mudanças na sua prática. Através de uma pesquisa realizada em duas escolas uma da rede pública estadual e outra conveniada Cessão de Salas, no município de Lauro de Freitas Bahia, foi feita uma breve análise sobre os conteúdos e metodologias que estão sendo utilizados nas aulas de Educação Física no ciclo de iniciação à sistematização do conhecimento (5ª a 8ª séries) e os objetivos almejados no planejamento; percebe-se ainda forte presença da arte no Esporte, refletindo-se sobre as diversas possibilidades educativas atribuídas a ele.
Os desenvolvimentos de um estudo através do referencial teórico refletem e modificam a prática educacional do conhecimento da Arte e do Esporte, congregando e formando uma opinião para trabalhar o tema proposto, que se enfeixa num conglomerado de idéias e virtudes que deverão desaguar na doação daqueles que querem transmitir alguma coisa, com amor, vida e alojar-se em outras, ávidas de aprender a aprender conhecimentos da arte de conscientização junto à natureza do ser. O Segundo Tempo oportunizou aos participantes a inclusão sócia de crianças e adolescentes nas Unidades de ensino Público: Colégio Social de Portão e Escola Estadual de Portão em um mesmo bairro da Cidade da Lauro de Freitas Bahia, levando a autonomia com espírito inovador e assegurando a formação dos cidadãos diretos desse processo que hoje se instala em nossa escola na sala de aula, nas áreas livres de lazer, podendo dizer com experiência, que é um ensino ainda de problemas há serem solucionados, e que é necessário mudar cada vez mais; devemos e podemos mudar, só depende de nós, de cada um de nós, para fazermos do Brasil, através da educação, um pais do terceiro milênio consciente e de futuro. Diante do exposto percebe-se que as propostas desenvolvidas nas escolas vêm sendo gradativamente estimuladas de forma educacional com total qualidade na sala de aula. ......
BARCELOS, Eronita S. A escola também é conteúdo. In: Revista Contexto & Educação. Ijuí: UNIJUI, ano 4, nº 15, 1989, pp. 37 – 42. CASTELLANI FILHO, Lino. Política educacional e Educação Física. Campinas: Autores associados, 1998. COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino da Educação Física. São Paulo: Cortez, 1992. CORD, Denise. O conceito de educação no pensamento de Antônio Gramsci. In: Coleção Laboratório. Florianópolis: UFSC, nº 4, 1996, pp. 11 – 17. FREITAS, Jussara da R. Pressupostos curriculares para uma escola cidadã. In: Revista Paixão de aprender. Porto Alegre, 1994, pp. 54 – 59. GADOTTI, Moacir. Convite à leitura de Paulo Freire. São Paulo: Scipione, 1989. GHIRALDELLI JR, Paulo. Educação Física progressista. A pedagogia crítico-social dos conteúdos e a Educação Física brasileira. São Paulo: Loyola, 1989. KUNZ, Elenor. O Esporte enquanto fator determinante da Educação Física. In: Revista Contexto & Educação. Ijuí: UNIJUI, ano 4, nº 15, 1989, pp. 63–73. . Transformação didático-pedagógica do esporte. Ijuí: Unijuí, 1994. LIBÂNEO, José C. Democratização da escola pública. A pedagogia crítico social dos Conteúdos. São Paulo: Loyola, 1985. MARCELLINO, Nelson C. Lazer e educação. Campinas: Papirus, 1987. MARQUES, Mario O. A questão dos conteúdos de ensino. In: Revista Contexto & Educação. Ijuí: UNIJUI, ano 4, nº 15, 1989, pp 18-27. MELLO, Rosângela A.de; BRACHT, Valter. Educação Física: Revisão crítica e perspectiva. In: Revista da Educação Física. Maringá: nº 3, 1992, pp. 03-11. MUNARO, Claire M. Pressupostos conceituais subjacentes à prática pedagógica dos professores de Educação Física. In: Revista Kinesis. Santa Maria: nº 4, 1998, pp. 97 – 108. OLIVEIRA, Valeska F. de. A face oculta dos conteúdos. In: Revista Contexto & Educação. Ijuí: UNIJUI, ano 4, nº 15, 1989, pp. 09 – 18. RANGEL-BETTI, Irene C. Reflexões a respeito da utilização do Esporte como meio educativo na Educação Física escolar. In: Revista Kinesis. Santa Maria: nº 15, 1997, pp. 37 – 43. SARAIVA, Maria do C. Co-Educação Física e Esportes. Quando a diferença é mito. Ijuí: UNIJUÍ, 1999. TAFFAREL, Celi N.Z.; ESCOBAR Micheli O.; DE FRANÇA P. Organização do tempo pedagógico para a construção/estudo do conhecimento da área da Educação Física e esporte. In: revista Motrivivência. Nº 8, 1995. RAMOS, Cosete. Sala de aula de Qualidade Total Editora Quilitymark. Rio de Janeiro, 99 BRANDÃO, Zaira. A crise dos paradigmas e a educação Editora Corte. São Paulo, 99 D'ANTOLA, Arlete R. M. - A Observação na Avaliação Escolar. 2ª ed. São Paulo. Editora Loyola, 1981: 5- 11 ROSA, Samy S da Construtivismo e mudanças Editora Cortes. São Paulo, 99 COLL, César e MARTINS, Elena e outros - A Avaliação da Aprendizagem no currículo Escolar uma perspectiva construtiva. In: O Construtivismo na sala de aula. Série fundamental - 132, São Paulo, Editora Ática pp. 197-221 FREIRE, Paulo. Educação e Mudanças. Editora Corte. São Paulo-99 FREIRE, Paulo - Pedagogia do Oprimido. 7ª ed. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1979. - A importância do Ato de Ler - em Três artigos que se completam - Coleção Polêmicas do Nosso Tempo. 23ª ed. São Paulo, Cortez Editora/Editora Autores ASSOCIADOS, 1989. - Pedagogia da Autonomia- Saberes necessários à prática educativa. 6ª ed. São Paulo, Editora Paz e Terra, 1997. HOFFMANN, Jussara - Mito e Desafio- uma perspectiva construtiva 22ª ed. Porto Alegre- RS, Editora Mediação, 1997. LIMA, Adriana de Oliveira - Avaliação Escolar- Julgamento ou construção?
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Débora Fonttes Experiência e publicação do Livro iniciado em 1971: A ARTE COMO MEIO DE EDUCAÇÃO E TOTAL QUALIDADE NA SALA DE AULA. Um livro que ajuda ao leitor a buscar dinâmica e a possibilidade de expressar o desejo de aprender sobre o vinculo afetivo que estabelece a aprendizagem em sala com qualidade total. Registro no CIP de direitos autorais. Ministério da Cultura. Defesa da Comunidade Reintegrada a Escola como Fortaleza do Conhecimento, um livro que discute a pedagogia e a gestão escolar. Registrado no Escritório de Direitos autorais. CIP – Ministério da Cultura. Um trabalho voltado à comunidade de Portão durante 20 anos, mostrando experiência com a comunidade e valorizando a cultura local. Com o objetivo de valorizar o sujeito em quanto ser construtor. Ajudando o aluno atuação de aprender a aprender. Técnica: Lançamento do livro KUBER – transformar-se em Tupy que ajuda a técnica de desenvolvimento lúdico. Ajuda o individuo a desenvolver o potencial intuitivo. Através do jogo divertindo-se e aprendendo. Registrado CIP e INPI Artístico: Exposições individuais desde 1970, exposição em bienais e oficinas de artes em varias técnicas artísticas. Com livro Faça fácil com Débora Fontes “WORKSHOP” em 16 técnicas. Estamos diante de uma lutadora que investe na criatividade; pois através da sua arte deixa transbordar suas emoções e o talento que desde criança nela se manifesta exuberante e dinâmica. Artista plástica, educadora, escritora, psicopedagoga, pós graduada em antropologia cultural , Ph.D. em educação pela AWU, uma das mais consciente e responsável, Débora Fonttes que vive para arte e com sua esfuziante personalidade transmite isso em suas telas de cores vibrantes e de significados diversos, “Transcendentalizando” nome da sua atual exposição revela uma nova fase que se liga fortemente ao espiritual, qualidade que perneia para todo o seu ser iluminado e rico. Sensível à natureza e à todas as suas manifestações, ela usa a arte a serviço da educação ambiental e, como educadora da mais competente estará sempre pronta a transmitir aos seus alunos sentimentos de proteção e amor à natureza. Débora Fonttes leva desse modo a beleza que seus olhos de artista percebe com tanta sensibilidade. Lauro de Freitas, 10 de março de 2003/2008 . Herbert Magalhães Prof. da Escola de Belas Artes da UFBa. Jornalista –colunista Painel A TARDE.
“Não existe meios tons para Débora, a cor para ela tem uma função básica, quase orgânica e visceral...” Mestre Calazans Neto Produção Cientifica: Defesa da Educação indígena diferenciada, resultando na publicação do Livro APREDENDO COM O INDIO QUANDO A ALDEIA É ESCOLA. Com certificado de averbação no Ministério da Cultura, Escritório de direitos autorais. CIP. Defesa educacional indígena diferenciada. Educação de qualidade e na aldeia com professores indígenas, resgatando a língua. Experiência e publicação do Livro iniciado em 1971: A ARTE COMO MEIO DE EDUCAÇÃO E TOTAL QUALIDADE NA SALA DE AULA. Um livro que ajuda ao leitor a buscar dinâmica e a possibilidade de expressar o desejo de aprender sobre o vinculo afetivo que estabelece a aprendizagem em sala com qualidade total. Registro no CIP de direitos autorais. Ministério da Cultura. Defesa da Comunidade Reintegrada a Escola como Fortaleza do Conhecimento, um livro que discute a pedagogia e a gestão escolar. Registrado no Escritório de Direitos autorais. CIP – Ministério da Cultura. Um trabalho voltado à comunidade de Portão durante 20 anos, mostrando experiência com a comunidade e valorizando a cultura local. Com o objetivo de valorizar o sujeito em quanto ser construtor. Ajudando o aluno atuação de aprender a aprender. Técnica: Lançamento do livro KUBER – transformar-se em Tupy que ajuda a técnica de desenvolvimento lúdico. Ajuda o individuo a desenvolver o potencial intuitivo. Através do jogo divertindo-se e aprendendo. Registrado CIP e INPI Artístico: Exposições individuais desde 1970, exposição em bienais e oficinas de artes em varias técnicas artísticas. Com livro Faça fácil com Débora Fontes “WORKSHOP” em 16 técnicas. Realização do Projeto do PDE – Plano de Desenvolvimento da Escola. Com parceria BIRD- Escola Eficaz-EEP. Ver. Correio da Bahia 7/3/02 Integrante da Águia Dourada – Direção cientifica – Organização Multicultural Indígena do Nordeste. Coordena o Projeto Arte no Muro, Ta Pintando Cidadania – Dep. Desenvolvimento Social – Lauro de Freitas. Dirige o Espaço Cultural – Ateliê Débora Fontes com projetos direcionado aos jovens em idade de risco. Com arte educação.
Atualmente participa do Projeto Movimento Sociedade e Ambiente pela ONDAZUL em Portão. TODA QUARTA FEIRA das 08:30 às 15:30h com três turmas de alunos com o PROJETO VALORES DA TERRA Sobre a Coordenação do SECRETARIO Sr. CARLOS TABAJARA. Local Espaço Cultural Ateliê Débora Fontes. Publicação de Livro Corrida do Seca Seca de Gey Espinheira – Cenografia, cenário e passo a passo das oficinas no Litoral Norte da Bahia – Pela Ondazul e Petrobrás. A Caipora – espetáculo arte final do livro e Caipora de Petinha Barreto. Coordenadora de artes PROJETO SEGUNDO TEMPO – Portão Coord. Encontro de Cultura das Estações Educacional e Cultural
Quem é Professora Doutora Débora Fontes Vida Social – Marcos Históricos Nascida em 19.12.1960 – Alagoinhas Bahia – Cidadã Laurofeitense 1975- Forma em Magistério e Professora trabalha da Escola Infantil na Federação da Tia Ana. 1976-Trabalha como voluntária – Popileira – Nazaré 1977- Participa de Movimentos Artístico pela Galeria 13 encontro de artes e poesias 1978-Acompanha os pais no CLUB do LIONS – com trabalhos voluntários 1979-Entra para 1ª turma da UFBA em cursos de Livre, Trabalha como voluntaria Instituto de Reabilitação – Ondina 1980 – Passa do Vestibular e inicia em 1981 a 1984 - Universidade Católica do Salvador – Licenciatura 1981-Casa e vem morar em Lauro de Freitas. –Funda a Escola jardim Encantado no Centro 1882- Funda o Colégio Social de Portão em Portão deixando sua escola Jardim Encantado com as Filhas de Senhor Aroudo e D. Geralda da Praia de ipitanga. Segue com CSP – Local de Sua casa. 1983-Promove com Vilma de Deus o Primeiro Miss Primavera Infantil que dura 10 anos. Cine Teatro – alem de participar de todos eventos educacionais da Cidade. Promove Eventos Educacionais, Palestra, cursos de arte educação entre outros. 1984 –Entra como Professora de Magistério Colégio Bartolomeu de Gusmão. Bem como forma-se pela UNIVERSIDADE CATÓLICA - Licenciatura Plena em Educação Artística 1885- Junta-se a Grandes Professores como Marcelo Santana e Fátima Cerqueira entre outros e Funda a Primeira Associação dos Professores ASPROF.. 1986 – Recebe Prêmios em arte educação pela Galeria 13 e faz parte da Academia de Letras e Artes de Salvador.
1987- Inicia seu curso de Pós Graduação – Trabalho em ARTE EDUCAÇÃO junto a Petinha Barreto. 1988- Primeira Pós em CULTURA AFRO-BRASILEIRA junto a Mãe Mirinha com exposição no Cine Teatro Lauro de Freitas – Também Funda a Noite de Poeta com a Professora e Poetisa Valeria Vaz e Tude Celestino. 1989-Participa como parceira da Creche lar Mundo da Criança – com mãe Marina e coloca uma sala do Colégio social de Portão na Instituição até os dias de hoje. 1990- Funda junto a amigos Artistas, Ambientalistas, educadores o ECOTERRA movimento Ambientalista até os dias de hoje. 1991- Fortalece o e ajuda a Comunidade de Portão com Convênio Cessão de salas com a Secretaria da Educação. Tornando um trabalho Social para esta comunidade de Portão com ensino fundamental I – II e médio – conde construiu as salas de aula com troca de suas obras por materiais de construção, após a chegada dos moradores de Vila Nova de Portão como fiou chamada o Pomar do Rio II, abraçado estas crianças que ali chegava, ocupando os dois imóveis até sua casa. Junto ao seu esposo, fez uma doação para continuar a escola infantil onde hoje se chama Escola Vila Nova de Portão. Continuando com CSP Ensino Fundamental e Médio até os dias de hoje (dedica sua vida a família ,ao alunos, pais de Portão). 1992- Inicia seu curso de Pós em Educação Ambiental – Participa do ECO-RIO - SOS RIO JOANES 1993 a 2007– Inicia seu Curso de Doutorado em Educação – Defende a Tese A COMUNIDADE REINTEGRADA A ESCOLA COMO FORTALEZA DO CONHECIMENTO. Reconhecida pela UNESCO escola de Qualidade e Artes. Deixando adiante para completar. Vivenciou desde 1981 os Prefeitos, vereadores sempre apoiado nesta comunidade e amiga de todos os ex-prefeitos, acompanhando de perto a vida política e educacional da cidade. 1994 – Sede o sitio da família na Quingoma para Propósito educacionais indígenas - onde matricula em seu colégio mais de duzentos índios que entre vindas e idas a aldeia para estudos até os dias de hoje e Juntos a eles Iracy, Lymbo, kasan, Wakay. Ajudando a criar Reserva Indígena Thá-fene.
1995 – Doa uma das suas escolas para comunidade de Portão – Ensino infantil a 4ª serie, para dedicar aos ensino fundamental II, Ensino médio e superior trazendo a Primeira Universidade em EAD da Cidade. 1996 – Promove I Feira de Artes da Cidade no Cine Teatro e Praça Central junto ao Instituto Mauá. Alem das exposições pela Bahia e na Europa. 1997 – Ações Sociais todas as vezes que a comunidade precisava, entre elas enchente do Rio Joanes, recebendo as famílias na escola e em sua casa. 1998 a 2000- Fortalece o Segundo Curso Pós em CULTURA AFRO-BRASILEIRA pela FACEI Participa de vários eventos educacionais na Biblioteca Central nos Barris. 1998 – Implanta o Projeto Ambientalista com Professor Gey Espinheira e Petinha Barreto – junto a comunidade de Portão e de Toda Linha Verde. 1999- Inicia a implantação da primeira Universidade a distancia da Cidade de Lauro de Freitas 2000- Recebe titulo de Cidadã Laurofretiense 2001 a 2007 – Forma mais de mil pessoas em Graduação pela universidade UNOPAR. 2002 a 2006– completa Tese – Educação - dando continuidade AWU. 2008 a 2012- Entra para Universidade Curso de Direito – Termina curso educação Indígena e escreve o Livro KUBER 2008 – Fortalece sua Instituição Educacional Social de Portão – Junto a UNIP Universidade de São Paulo em EAD até os dias de hoje 2009 – Entra em parcerias com outras Universidade – Faz parte do Conselho de Meio Ambiente pelo SEMAR/EMA Governo do Estado da Bahia 2010- Torna-se Presidente do Partido PMN – sai para PV e depois para PP 2012- CDDHLF Conselho de defesa dos Direitos Humanos Presidente da comissão de educação 2013 – Conclui e defende sua Tese em Educação e cultura Indígena em Paris. 2014- Foi Conselheira da Educação no Município de Lauro de Freitas . 2015- Dedica Ministrar curso de graduação em pedagogia, cursos de Pós Graduação, pro-docente sempre dedicado a direção do Colégio Social de Portão hoje Instituto educacional. 2016 – Sempre expondo seus trabalhos artísticos pelo mundo, Criou em 2001- programa Arte na TV com Débora Fontes, onde dedica-se a entrevistar artistas e mostrar atividades educacionais dedicado as crianças e professores do interiores da Bahia que segue seu Blog de Educação. 2016 – É convidada a candidatura da Vereadora. Estou aqui pedindo seu voto. Para melhor poder junto a comunidade cobrar dos governantes a melhoria da nossa comunidade. 2017- Premio Professor Nota Dez – Fundação Roberto Marinho 2017 – Premio Mulher destaquei de Lauro de Freitas – Cine Teatro Lauro de Freitas entre outros.
Parte 01...ver mais seus trabalhos individuais até 2020
Planejamento Pedagógico Geral
ResponderExcluirModalidade ARTES
“ É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e o adolescente, com absoluta prioridade, o direito à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de coloca-los a salvo de toda forma de negligencia, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão”.
. Artigo 227 da Constituição da República Federativa do Brasil.
Projeto pedagógico do Curso de Educação Artística
ResponderExcluir2005/8
Que tipo de pessoa o Espaço Cultural Ateliê Débora Fontes quer ajudar a construir?
Uma pessoa com sólidos alicerces de conhecimentos e habilidades, atitudes e valores
O conhecimento, quando adquirido através de experiências de vida diversificadas, representa maiores possibilidades de acesso não apenas às melhores universidades, mas também ao mercado de trabalho, contribuindo para o desenvolvimento de um profissional mais flexível, capaz de exercer várias ocupações.
Uma pessoa com boa cultura geral
Um dos maiores requisitos do mercado de trabalho, o domínio sobre conhecimentos gerais é fundamental para o sucesso de sua vida pessoal
Débora Fonttes
ResponderExcluirArtista plástica UCSal Universidade Catolica de Salvador, educadora, escritora, psicopedagoga, pós graduada em antropologia cultural e educação doutora em gestão educacional – AWU - pós doutoranda em Ciencias Politicas ULSHP, das mais consciente e responsável, Membro da Academia de letras da Região Metropolitana e da Bahia Débora Fontes que vive para arte e com sua esfuziante personalidade transmite isso em suas telas de cores vibrantes e de significados,
diversos,“Transcendentalizando” nome da sua obra revela uma fase que se liga fortemente ao espiritual afro-brasileira e indigena, qualidade que permeia para todo o seu ser iluminado e rico.
Sensível à natureza e à todas as suas manifestações, ela usa a arte a serviço da educação ambiental e, como educadora da mais competente estará sempre pronta a transmitir aos seus alunos sentimentos de proteção e amor à natureza. Palavras do Critico de arte Ex-Reitor UFBA e Jornalista Hebert de Magalhães
Débora Fonttes leva desse modo à beleza que seus olhos de artista percebem com tanta sensibilidade.
“Não existe meios tons para Débora, a cor para ela tem uma função básica, quase orgânica e visceral...”
Mestre Calazans Neto
Atenciosamente,
Débora Fontes Palmeira
Débora Fontes
ResponderExcluirArtístico: Exposições individuais desde 1970, exposição em bienais e oficinas de artes com varias técnicas artísticas, Faça fácil com Débora Fontes “WORKSHOP” em 16 técnicas. Estamos diante de uma lutadora que investe na criatividade; pois através da sua arte deixa transbordar suas emoções e o talento que desde criança, nela se manifesta exuberante e dinâmica trabalha com tribos indigenas Kariri Xocó, Fulni-ô na Reserva Thá-fene.
Débora Fonttes
ResponderExcluirExperiência e publicação do Livro iniciado em 1971: A ARTE COMO MEIO DE EDUCAÇÃO E TOTAL QUALIDADE NA SALA DE AULA. Um livro que ajuda ao leitor a buscar dinâmica e a possibilidade de expressar o desejo de aprender sobre o vinculo afetivo que estabelece a aprendizagem em sala com qualidade total. Registro no CIP de direitos autorais. Ministério da Cultura.
Defesa da Comunidade Reintegrada a Escola como Fortaleza do Conhecimento, um livro que discute a pedagogia e a gestão escolar. Registrado no Escritório de Direitos autorais. CIP – Ministério da Cultura. Um trabalho voltado à comunidade de Portão durante 20 anos, mostrando experiência com a comunidade e valorizando a cultura local. Com o objetivo de valorizar o sujeito em quanto ser construtor. Ajudando o aluno atuação de aprender a aprender.
Técnica: Lançamento do livro KUBER – transformar-se em Tupy que ajuda a técnica de desenvolvimento lúdico. Ajuda o individuo a desenvolver o potencial intuitivo. Através do jogo divertindo-se e aprendendo.
Registrado CIP e INPI
Artístico: Exposições individuais desde 1970, exposição em bienais e oficinas de artes em varias técnicas artísticas. Com livro Faça fácil com Débora Fontes “WORKSHOP” em 16 técnicas.
Estamos diante de uma lutadora que investe na criatividade; pois através da sua arte deixa transbordar suas emoções e o talento que desde criança nela se manifesta exuberante e dinâmica.
Artista plástica, educadora, escritora, psicopedagoga, pós graduada em antropologia cultural e educação das mais consciente e responsável, Débora Fonttes que vive para arte e com sua esfuziante personalidade transmite isso em suas telas de cores vibrantes e de significados diversos,
“Transcendentalizando” nome da sua atual exposição revela uma nova fase que se liga fortemente ao espiritual, qualidade que permeia para todo o seu ser iluminado e rico.
Sensível à natureza e à todas as suas manifestações, ela usa a arte a serviço da educação ambiental e, como educadora da mais competente estará sempre pronta a transmitir aos seus alunos sentimentos de proteção e amor à natureza.
Débora Fonttes leva desse modo a beleza que seus olhos de artista percebe com tanta sensibilidade
NA ARTE DE RECICLAR
ResponderExcluirA Natureza não tem Lixo.
Certa vez, um cientista chamado Lavoisier Disse que “na natureza nada se perde, nada se cria, tudo se transforma”. E tinha lá suas razões.
É a natureza não tem lixo. Ela não joga nada fora. Tudo está sempre mudando e sendo reaproveitado, formando o equilíbrio dos ciclos.
A Natureza não tem lixo, o que é lixo afinal?
“O bicho-homem tem, como qualquer outro bicho, necessidades de beber e comer. O homem, mesmo pra comer, não come qualquer coisa. Existe o paladar, o sabor que cada povo cria. Taí: o homem cria necessidades novas.
É esse o barato do homem, não?” Assim ele transforma tudo, desde o inicio até os dias de hoje. E veio a revolução industrial e criando um novo modo de vida. De lá pra cá, os homens passaram a viver, cada vez mais, nas cidades. E criando novas tecnologias, aumentando sua capacidade de transformar a natureza.
EXPO BIENAL DO LIVRO
ResponderExcluirOBJETIVO
Para divulgação dos livros Kuber Tranformar-se, Índios na visão dos índios e Aprendendo com o índio quando a aldeia é escola, no espaço do Pequeno Autor, vinhemos por meio desta solicitar este espaço para a exposição com apresentação de alguns índios da Águia Dourada e venda de artesanato. A receita das vendas dos livros será destinado para as comunidades literárias indígenas, com apoio das Ongs, Ecoterra e Águia Dourada.
Ao setor de Anuncio cultural Exposição de Pintura.
ResponderExcluirUMA EXPOSIÇÃO DIFERENTE
Exposição de 19 de julho a 30 de setembro do corrente ano.
Coquetel natural será no dia 30 de setembro, resultados das oficinas com os índios das 8:00 às 20:00.
A Artista Plástica DÉBORA FONTES expõe seus trabalhos na Reserva indígena Thá-fene Lauro de Freitas Bahia.
Onde pretende durante a exposição pintar ao ar livre. Temas indígenas este fica sendo um de seus ateliês a artista também tem seu ateliê no Bairro de Vida Nova de Portão no Colégio Social e atualmente trabalha com aulas de arte educação para o projeto Segundo Tempo. Atendendo crianças e jovens até 17 anos deste bairro carente e cheio de riquezas que são esses jovens artistas e maravilhosos.
Exposição será composta de: 10 obras de artes que estavam em na associação TOULOUSE NA FRANÇA das trinta e cinco que foram expostas neste mesmo local na França.
Estarão expostas também outras obras inéditas.
A artista também estará sendo homenageada na Cidade Simões Filho com seus trabalhos e obras literárias, estudadas pelos alunos das escolas publica da Cidade.
DÉBORA FONTES
ResponderExcluirEducadora, escritora e artista visual. Usa sua ARTE, para a valorização da vida, suas obras vendidas, ajudam no trabalho Social, desenvolvido desde 1981. Atribuída à Educação Infantil, Fundamental e ensino Médio. Um trabalho transformador, atendendo Jovens na área de risco, entendendo como consegue cativar, incentivando o sujeito de direito para um olhar no futuro, com o poder que há, dentro de cada um. Esta ferramenta multidisciplinar de esperança. Vem contribuindo e transformando vidas, com o passar dos tempos, ajudando a provar que, um olhar do mundo para a criança como sujeito de direitos, revoluciona e adéquam os ambientes de educação e ensino.
MONOGRAFIA UNB Débora Fontes
ResponderExcluirA ESCOLA, ESPAÇO DE ESPORTE E ARTE,
E TOTAL QUALIDADE NA SALA DE AULA
DÉBORA FONTES PALMEIRA DE CERQUEIRA
ResponderExcluirA ESCOLA, ESPAÇO DE ESPORTE E ARTE,
E TOTAL QUALIDADE NA SALA DE AULA.
Monografia realizada como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Esporte Escolar, pelo Centro de Ensino a Distância, da Universidade de Brasília.
Orientadora:
Professora Doutora Keila Elizabeth Fontana
ResponderExcluirDébora Fontes Palmeira de Cerqueira
A ESCOLA, ESPAÇO DE ESPORTE E ARTE,
E TOTAL QUALIDADE NA SALA DE AULA.
Monografia aprovada como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Esporte Escolar, pelo Centro de Ensino a Distância, da Universidade de Brasília, pela Comissão formada pelos professores:
Presidente: Professora Doutora Keila Elizabeth Fontana
Universidade de Brasília
Membro: Professor Doutor Osmar Riehl
Universidade de Brasília
Brasília (DF), ____ de abril de 2006.
AGRADECIMENTOS
ResponderExcluirEsta inserção no pensamento de Freire, Hoffmann, Emilia Ferreira, Celestin Freinet , Gardner Haward , Jean Piaget, Vygotsky, Mello, Rogério, Maques e Oliveira , tantos que contribuíram, antes de tudo, uma verdadeira lição de vida inesquecível. A formação acadêmica, desde os tempos de graduação, estimulou o meu fascínio pela educação, desvendou o meu equilíbrio educacional nos quais vislumbrei aquilo que unicamente o conhecer efetivo pode proporcionar, ou seja, não o debruçar-se sobre o que convém conhecer, legitimando o saber que já possuímos o pensar diferente.
Premissa fundamental para perseverar no ato de refletir de educar, como sustenta nossos educadores.
Inebriar-se com a alegria decorrente das experiências para as quais eu jamais despertaria se certos flocos não tivessem sido anteriormente abertos. Explicita-se, assim, a imensa relevância do aprendizado com os professores desta instituição junto ao Projeto Segundo Tempo. Entre eles, sou grata às professoras Virginia Rocha Costa e Lycia Fontes Palmeira. Destaco, particularmente, aos professores Dr. Nelsival Souza Menezes e Dr. Antonio Palmeira de Cerqueira, e Lucila Souto Mayor e Prof.ª Dr. Keila Elizabete Fonseca pelo incentivo e dedicação aos alunos deste curso maravilhoso que recebe e envia nossas atividades com paciência e dedicação,que sempre me contagiaram com seu espírito humano, com suas inexaurível perplexidade intelectual e a quem devo, definitivamente, o meu encontro com a educação no CEAD Universidade de Brasília, Centro de Educação a Distancia. .
Finalmente, agradeço a esta instituição, da qual sou fundadora e diretora nestes longos prazerosos vinte e cinco anos. Aos pais, juntamente ao colegiado escolar e comunidade de Portão e a esta Cidade de Lauro de Freitas que me adotou como filha. Condição absolutamente imprescindível para que este sonho se concretizasse.
DEDICATÓRIA
Dedico ao maior amor da minha vida meu companheiro Og Guerra, que é parte integrante de nossas conquistas. Também ao meu sogro Marcelino Novaes e meus Pais Lycia e Palmeira pela determinação e confiança. Aos meus filhos Moara, Og Marcelo, Yuri e Hian que apesar de tantas transformações estiveram e sei que sempre estarão apoiando as nossas decisões para o bem desta comunidade de Portão, eles são exemplo de amor dedicação e solidariedade.
Ao ser supremo “DEUS” por ter colocado pessoas como Nadir Moura, Marinalva Maia, Virginia Rocha, Tânia Barreto, Luis Admir, Gracinha Neve, Rozangela Oliveira e tantos outros amigos e irmãos que nessa jornada educacional nos mostrou e mostra o caminho da verdadeira escola, que é a vida.
RESUMO
ResponderExcluirO presente trabalho tem por objetivo proporcionar, uma visão no espaço de esporte, com arte e total qualidade em escolas públicas envolvidas no Projeto Segundo Tempo, mostrando-lhes a ponte para reduzir o distanciamento existente entre a instituição que prepara os profissionais e a realidade concreta de seu campo de atuação nas escolas. Também é abordada a questão de como a arte é importante e anda junto a Educação Física escolar, na perspectiva de mudanças na sua prática. Através de uma pesquisa realizada em duas escolas uma da rede pública estadual e outra conveniada Cessão de Salas, no município de Lauro de Freitas Bahia, foi feita uma breve análise sobre os conteúdos e metodologias que estão sendo utilizados nas aulas de Educação Física no ciclo de iniciação à sistematização do conhecimento (5ª a 8ª séries) e os objetivos almejados no planejamento; percebe-se ainda forte presença da arte no Esporte, refletindo-se sobre as diversas possibilidades educativas atribuídas a ele.
Palavras-chaves: Arte, esporte, sociedade.
5. CONCLUSÃO
ResponderExcluirOs desenvolvimentos de um estudo através do referencial teórico refletem e modificam a prática educacional do conhecimento da Arte e do Esporte, congregando e formando uma opinião para trabalhar o tema proposto, que se enfeixa num conglomerado de idéias e virtudes que deverão desaguar na doação daqueles que querem transmitir alguma coisa, com amor, vida e alojar-se em outras, ávidas de aprender a aprender conhecimentos da arte de conscientização junto à natureza do ser. O Segundo Tempo oportunizou aos participantes a inclusão sócia de crianças e adolescentes nas Unidades de ensino Público: Colégio Social de Portão e Escola Estadual de Portão em um mesmo bairro da Cidade da Lauro de Freitas Bahia, levando a autonomia com espírito inovador e assegurando a formação dos cidadãos diretos desse processo que hoje se instala em nossa escola na sala de aula, nas áreas livres de lazer, podendo dizer com experiência, que é um ensino ainda de problemas há serem solucionados, e que é necessário mudar cada vez mais; devemos e podemos mudar, só depende de nós, de cada um de nós, para fazermos do Brasil, através da educação, um pais do terceiro milênio consciente e de futuro.
Diante do exposto percebe-se que as propostas desenvolvidas nas escolas vêm sendo gradativamente estimuladas de forma educacional com total qualidade na sala de aula.
......
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ResponderExcluirBARCELOS, Eronita S. A escola também é conteúdo. In: Revista Contexto & Educação. Ijuí: UNIJUI, ano 4, nº 15, 1989, pp. 37 – 42.
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Débora Fonttes
ResponderExcluirExperiência e publicação do Livro iniciado em 1971: A ARTE COMO MEIO DE EDUCAÇÃO E TOTAL QUALIDADE NA SALA DE AULA. Um livro que ajuda ao leitor a buscar dinâmica e a possibilidade de expressar o desejo de aprender sobre o vinculo afetivo que estabelece a aprendizagem em sala com qualidade total. Registro no CIP de direitos autorais. Ministério da Cultura.
Defesa da Comunidade Reintegrada a Escola como Fortaleza do Conhecimento, um livro que discute a pedagogia e a gestão escolar. Registrado no Escritório de Direitos autorais. CIP – Ministério da Cultura. Um trabalho voltado à comunidade de Portão durante 20 anos, mostrando experiência com a comunidade e valorizando a cultura local. Com o objetivo de valorizar o sujeito em quanto ser construtor. Ajudando o aluno atuação de aprender a aprender.
Técnica: Lançamento do livro KUBER – transformar-se em Tupy que ajuda a técnica de desenvolvimento lúdico. Ajuda o individuo a desenvolver o potencial intuitivo. Através do jogo divertindo-se e aprendendo. Registrado CIP e INPI
Artístico: Exposições individuais desde 1970, exposição em bienais e oficinas de artes em varias técnicas artísticas. Com livro Faça fácil com Débora Fontes “WORKSHOP” em 16 técnicas.
Estamos diante de uma lutadora que investe na criatividade; pois através da sua arte deixa transbordar suas emoções e o talento que desde criança nela se manifesta exuberante e dinâmica.
Artista plástica, educadora, escritora, psicopedagoga, pós graduada em antropologia cultural , Ph.D. em educação pela AWU, uma das mais consciente e responsável, Débora Fonttes que vive para arte e com sua esfuziante personalidade transmite isso em suas telas de cores vibrantes e de significados diversos, “Transcendentalizando” nome da sua atual exposição revela uma nova fase que se liga fortemente ao espiritual, qualidade que perneia para todo o seu ser iluminado e rico.
Sensível à natureza e à todas as suas manifestações, ela usa a arte a serviço da educação ambiental e, como educadora da mais competente estará sempre pronta a transmitir aos seus alunos sentimentos de proteção e amor à natureza.
Débora Fonttes leva desse modo a beleza que seus olhos de artista percebe com tanta sensibilidade.
Lauro de Freitas, 10 de março de 2003/2008 .
Herbert Magalhães
Prof. da Escola de Belas Artes da UFBa.
Jornalista –colunista Painel A TARDE.
“Não existe meios tons para Débora, a cor para ela tem uma função básica, quase orgânica e visceral...”
ResponderExcluirMestre Calazans Neto
Produção Cientifica: Defesa da Educação indígena diferenciada, resultando na publicação do Livro APREDENDO COM O INDIO QUANDO A ALDEIA É ESCOLA. Com certificado de averbação no Ministério da Cultura, Escritório de direitos autorais. CIP.
Defesa educacional indígena diferenciada. Educação de qualidade e na aldeia com professores indígenas, resgatando a língua.
Experiência e publicação do Livro iniciado em 1971: A ARTE COMO MEIO DE EDUCAÇÃO E TOTAL QUALIDADE NA SALA DE AULA. Um livro que ajuda ao leitor a buscar dinâmica e a possibilidade de expressar o desejo de aprender sobre o vinculo afetivo que estabelece a aprendizagem em sala com qualidade total. Registro no CIP de direitos autorais. Ministério da Cultura.
Defesa da Comunidade Reintegrada a Escola como Fortaleza do Conhecimento, um livro que discute a pedagogia e a gestão escolar. Registrado no Escritório de Direitos autorais. CIP – Ministério da Cultura. Um trabalho voltado à comunidade de Portão durante 20 anos, mostrando experiência com a comunidade e valorizando a cultura local. Com o objetivo de valorizar o sujeito em quanto ser construtor. Ajudando o aluno atuação de aprender a aprender.
Técnica: Lançamento do livro KUBER – transformar-se em Tupy que ajuda a técnica de desenvolvimento lúdico. Ajuda o individuo a desenvolver o potencial intuitivo. Através do jogo divertindo-se e aprendendo. Registrado CIP e INPI
Artístico: Exposições individuais desde 1970, exposição em bienais e oficinas de artes em varias técnicas artísticas. Com livro Faça fácil com Débora Fontes “WORKSHOP” em 16 técnicas.
Realização do Projeto do PDE – Plano de Desenvolvimento da Escola. Com parceria BIRD- Escola Eficaz-EEP. Ver. Correio da Bahia 7/3/02
Integrante da Águia Dourada – Direção cientifica – Organização Multicultural Indígena do Nordeste.
Coordena o Projeto Arte no Muro, Ta Pintando Cidadania – Dep. Desenvolvimento Social – Lauro de Freitas.
Dirige o Espaço Cultural – Ateliê Débora Fontes com projetos direcionado aos jovens em idade de risco. Com arte educação.
Atualmente participa do Projeto Movimento Sociedade e Ambiente pela ONDAZUL em Portão.
ResponderExcluirTODA QUARTA FEIRA das 08:30 às 15:30h com três turmas de alunos com o PROJETO VALORES DA TERRA Sobre a Coordenação do SECRETARIO Sr. CARLOS TABAJARA. Local Espaço Cultural Ateliê Débora Fontes.
Publicação de Livro Corrida do Seca Seca de Gey Espinheira – Cenografia, cenário e passo a passo das oficinas no Litoral Norte da Bahia – Pela Ondazul e Petrobrás.
A Caipora – espetáculo arte final do livro e Caipora de Petinha Barreto.
Coordenadora de artes PROJETO SEGUNDO TEMPO – Portão
Coord. Encontro de Cultura das Estações Educacional e Cultural
Quem é Professora Doutora Débora Fontes
ResponderExcluirVida Social – Marcos Históricos
Nascida em 19.12.1960 – Alagoinhas Bahia – Cidadã Laurofeitense
1975- Forma em Magistério e Professora trabalha da Escola Infantil na Federação da Tia Ana.
1976-Trabalha como voluntária – Popileira – Nazaré
1977- Participa de Movimentos Artístico pela Galeria 13 encontro de artes e poesias
1978-Acompanha os pais no CLUB do LIONS – com trabalhos voluntários
1979-Entra para 1ª turma da UFBA em cursos de Livre, Trabalha como voluntaria Instituto de Reabilitação – Ondina
1980 – Passa do Vestibular e inicia em 1981 a 1984 - Universidade Católica do Salvador – Licenciatura
1981-Casa e vem morar em Lauro de Freitas. –Funda a Escola jardim Encantado no Centro
1882- Funda o Colégio Social de Portão em Portão deixando sua escola Jardim Encantado com as Filhas de Senhor Aroudo e D. Geralda da Praia de ipitanga. Segue com CSP – Local de Sua casa.
1983-Promove com Vilma de Deus o Primeiro Miss Primavera Infantil que dura 10 anos. Cine Teatro – alem de participar de todos eventos educacionais da Cidade.
Promove Eventos Educacionais, Palestra, cursos de arte educação entre outros.
1984 –Entra como Professora de Magistério Colégio Bartolomeu de Gusmão. Bem como forma-se pela UNIVERSIDADE CATÓLICA - Licenciatura Plena em Educação Artística
1885- Junta-se a Grandes Professores como Marcelo Santana e Fátima Cerqueira entre outros e Funda a Primeira Associação dos Professores ASPROF..
1986 – Recebe Prêmios em arte educação pela Galeria 13 e faz parte da Academia de Letras e Artes de Salvador.
1987- Inicia seu curso de Pós Graduação – Trabalho em ARTE EDUCAÇÃO junto a Petinha Barreto.
ResponderExcluir1988- Primeira Pós em CULTURA AFRO-BRASILEIRA junto a Mãe Mirinha com exposição no Cine Teatro Lauro de Freitas – Também Funda a Noite de Poeta com a Professora e Poetisa Valeria Vaz e Tude Celestino.
1989-Participa como parceira da Creche lar Mundo da Criança – com mãe Marina e coloca uma sala do Colégio social de Portão na Instituição até os dias de hoje.
1990- Funda junto a amigos Artistas, Ambientalistas, educadores o ECOTERRA movimento Ambientalista até os dias de hoje.
1991- Fortalece o e ajuda a Comunidade de Portão com Convênio Cessão de salas com a Secretaria da Educação. Tornando um trabalho Social para esta comunidade de Portão com ensino fundamental I – II e médio – conde construiu as salas de aula com troca de suas obras por materiais de construção, após a chegada dos moradores de Vila Nova de Portão como fiou chamada o Pomar do Rio II, abraçado estas crianças que ali chegava, ocupando os dois imóveis até sua casa. Junto ao seu esposo, fez uma doação para continuar a escola infantil onde hoje se chama Escola Vila Nova de Portão. Continuando com CSP Ensino Fundamental e Médio até os dias de hoje (dedica sua vida a família ,ao alunos, pais de Portão).
1992- Inicia seu curso de Pós em Educação Ambiental – Participa do ECO-RIO - SOS RIO JOANES
1993 a 2007– Inicia seu Curso de Doutorado em Educação – Defende a Tese A COMUNIDADE REINTEGRADA A ESCOLA COMO FORTALEZA DO CONHECIMENTO. Reconhecida pela UNESCO escola de Qualidade e Artes. Deixando adiante para completar.
Vivenciou desde 1981 os Prefeitos, vereadores sempre apoiado nesta comunidade e amiga de todos os ex-prefeitos, acompanhando de perto a vida política e educacional da cidade.
1994 – Sede o sitio da família na Quingoma para Propósito educacionais indígenas - onde matricula em seu colégio mais de duzentos índios que entre vindas e idas a aldeia para estudos até os dias de hoje e Juntos a eles Iracy, Lymbo, kasan, Wakay. Ajudando a criar Reserva Indígena Thá-fene.
1995 – Doa uma das suas escolas para comunidade de Portão – Ensino infantil a 4ª serie, para dedicar aos ensino fundamental II, Ensino médio e superior trazendo a Primeira Universidade em EAD da Cidade.
ResponderExcluir1996 – Promove I Feira de Artes da Cidade no Cine Teatro e Praça Central junto ao Instituto Mauá. Alem das exposições pela Bahia e na Europa.
1997 – Ações Sociais todas as vezes que a comunidade precisava, entre elas enchente do Rio Joanes, recebendo as famílias na escola e em sua casa.
1998 a 2000- Fortalece o Segundo Curso Pós em CULTURA AFRO-BRASILEIRA pela FACEI Participa de vários eventos educacionais na Biblioteca Central nos Barris.
1998 – Implanta o Projeto Ambientalista com Professor Gey Espinheira e Petinha Barreto – junto a comunidade de Portão e de Toda Linha Verde.
1999- Inicia a implantação da primeira Universidade a distancia da Cidade de Lauro de Freitas
2000- Recebe titulo de Cidadã Laurofretiense
2001 a 2007 – Forma mais de mil pessoas em Graduação pela universidade UNOPAR.
2002 a 2006– completa Tese – Educação - dando continuidade AWU.
2008 a 2012- Entra para Universidade Curso de Direito – Termina curso educação Indígena e escreve o Livro KUBER
2008 – Fortalece sua Instituição Educacional Social de Portão – Junto a UNIP Universidade de São Paulo em EAD até os dias de hoje
2009 – Entra em parcerias com outras Universidade – Faz parte do Conselho de Meio Ambiente pelo SEMAR/EMA Governo do Estado da Bahia
2010- Torna-se Presidente do Partido PMN – sai para PV e depois para PP
2012- CDDHLF Conselho de defesa dos Direitos Humanos Presidente da comissão de educação
2013 – Conclui e defende sua Tese em Educação e cultura Indígena em Paris.
2014- Foi Conselheira da Educação no Município de Lauro de Freitas .
2015- Dedica Ministrar curso de graduação em pedagogia, cursos de Pós Graduação, pro-docente sempre dedicado a direção do Colégio Social de Portão hoje Instituto educacional.
2016 – Sempre expondo seus trabalhos artísticos pelo mundo, Criou em 2001- programa Arte na TV com Débora Fontes, onde dedica-se a entrevistar artistas e mostrar atividades educacionais dedicado as crianças e professores do interiores da Bahia que segue seu Blog de Educação.
2016 – É convidada a candidatura da Vereadora.
Estou aqui pedindo seu voto. Para melhor poder junto a comunidade cobrar dos governantes a melhoria da nossa comunidade.
2017- Premio Professor Nota Dez – Fundação Roberto Marinho
2017 – Premio Mulher destaquei de Lauro de Freitas – Cine Teatro Lauro de Freitas entre outros.
Parte 01...ver mais seus trabalhos individuais até 2020